最近同仁在與家長溝通家長會的運作時有比較負面的看法，在此，做為學校的總務主任有必要將家長會的運作做個說明，讓同仁或社區的家長知悉，以免造成錯誤的認知。
首先學校在每學年度開始會發放班級家長代表票選單，由各班家長選出二位班級家長代表，另外也會由級任老師推舉較熱心參與，對教育活動較熱忱的家長來擔任家長委員，當票選各班家長代表後隨即召開第一次家長委員會議，由委員們推選出新學年度的家長會長、副會長、常務委員，共同來協助學校的運作，接下來由學校協助辦理家長會長的交接典禮，在新任家長會長的指示下，辦理第二次的家長委員會議，在這次的家長委員會議中，學校行政人員必須將未來這學期要辦理活動所需的經費預算提出，讓所有的委員對各處室所提出的經費需求進行審查，待委員會同意後才能動支家長委員會的基金，學校也會將前一學年度所花費的經費項目，逐一詳細的公開表列出來，讓委員們了解每一分錢的花費運用，也因為家長委員會的運作一切公開透明，所以學校行政人員和家長會建立了互信機制，委員們知道學校行政人員的用心，更明瞭教育經費的拮据，所以願意提供家長委員會基金，共同來建設學校，提升優質的學習環境，接下來的委員會議時間，則視家長委員會或學校的需要不定期的召開，共同來商討校務的發展。
這樣有組織的家長委員會為學校奉獻那麼多的心力，豈是同仁所認為的家長會的委員只是繳交委員基金的功用而已，其有這樣的思維，只是暴露出自己的眼光狹隘，難道不知這些委員有些曾是學校的校友，感念於幼時接受學校老師良好的教育，長大之後在事業有成後，抱著一種感恩回饋的心態來回饋母校，嘉惠自己的學弟妹，願意出錢出力來讓學校設備更完善，提升教學的品質；再者是因為學校團隊所展現出來的用心，獲得家長的認同，讓家長們願意為學校盡一份心力，共同來為小朋友建置一個安全、快樂的學習樂園；而家長會常常在學校與社區家長之間，扮演溝通的橋樑 ，協助親師做正向的溝通，讓家長更安心將小孩交給學校，老師也可以更用心的教學；而在一個進步的社會，本來就是相互合作，互相支援，學校老師認真的教育下一代，社區提供學校所需要的資源，在學校與社區的努力之下才能朝向安定祥和，卓越進步的優質國度邁進。
親子天下雜誌曾經採訪台大醫院柯文哲醫師，對現今醫學院學生的品格看法，他提出 「A的N次方理論」，當一位醫學院的學生有責任感，視病人如己親，則A會大於1，則他的品格操守就會無限遠大，這位學生將來就是醫術醫德兼備的一位好醫師；若這位學生心中只想當醫師賺錢，把自己所學用來做為賺錢的工具，則A會小於1，最後他的品格就會趨近於零，就會成為一位沒有醫德的醫生。
同樣地，以「A的N次方理論」來看待一個人的氣度與視野時，當一個人看一件事情能從多方面去分析思索，了解事情的脈絡，則A會大於1，看待所有的人、事、物就會有宏觀的氣度和視野；相反地，若看待一件事情僅從單一角度或概念去思索，則A會小於1而趨近於零，則氣度與視野就會受侷限，終究坐井觀天，無法領略事物的全貌，而產生以偏概全的思維。另外曾經與一位校長聊起說話的藝術，其中談到惡言傷人時，這位校長提到我們所講的每一句惡言，有時像迴力鏢一樣，小心最後會反過來傷到自己，也告誡自己所說的每一句話都要謹慎小心，「慎言」讓我們遠離是非，避免不必要的誤會。
